Erfahre, wie du mit NeuroScanBalance® deinen Körper besser verstehen und nutzen kannst.
Mein Name ist Philipp Dyllong und als NeuroScanBalance Trainer begleite ich dich oder dein Kind gern auf diesem Weg.
Die NeuroScanBalance® Lessons finden in meinem Therapieraum in Wurzen, in der Nähe von Leipzig statt.
Bewegung beginnt im Gehirn
NeuroScanBalance® ist eine ganzheitliche, bewegungsorientierte Lehr- und Lernmethode, die auf den neuesten Erkenntnissen der Neurobiologie und Hirnforschung basiert.
Das Herzstück der Arbeit ist die Neuroplastizität – die lebenslange Fähigkeit unseres Gehirns, sich durch neue Erfahrungen zu verändern, neuronale Verbindungen zu stärken und sich neu zu organisieren.
Der Fokus: Spüren statt Üben
Häufig suchen wir die Lösung für körperliche Beschwerden in den Muskeln und versuchen sie zu kräftigen oder zu dehnen. Dabei ist es häufig so, dass das Problem sich zwar im Körper manifestiert, die eigentliche Ursache aber im Gehirn liegt.
Wenn eine Bewegung schwerfällt oder nicht möglich ist, ist dies oft ein Zeichen dafür, dass das Nervensystem übermäßig erregt ist und den Prozess hemmt. Im Gegensatz zu klassischem Training geht es deshalb auch nicht um Muskelaufbau, Leistung oder ständige Wiederholung.
Der Fokus liegt nicht auf dem „Tun“, sondern auf dem Spüren.
Durch achtsame, langsame und variantenreiche Bewegungen treten wir in direkte Kommunikation mit dem Nervensystem und sorgen so für eine Entspannung. Das kann sich auf verschiedene Arten manifestieren:
- Körperliche Funktionsverbesserung
- Verbesserung der Selbstwahrnehmung
- Fortschritte in Sprache und Denken
Das Ziel ist eine organische Entwicklung, die zu mehr Leichtigkeit, Schmerzfreiheit und einer deutlich höheren Lebensqualität führt.
gemeinsames Miteinander: Der Weg mit Kindern
Besonders in der Arbeit mit Kindern zeigt sich der liebevolle und zugewandte Charakter der Methode. NeuroScanBalance ist keine „Therapie“, die passiv mit dem Kind gemacht wird. Es ist ein echtes Zusammenspiel und eine Zusammenarbeit auf Augenhöhe.
Gerade Kinder mit speziellen Bedürfnissen oder Diagnosen werden regelmäßig mit ihren Einschränkungen konfrontiert und bekommen von vielen Seiten zu hören, was sie nicht können. Das tut weh und schadet den Kindern auf vielfältige Art und Weise.
Lernen gelingt jedoch am besten in einer sicheren Umgebung ohne Druck und Zwang. Daher wird bei NeuroScanBalance jedes Kind dort abgeholt, wo es sich in seiner individuellen Entwicklung gerade befindet. Wir fokussieren uns auf Potenziale anstatt auf Mängel und fordern nichts ein, was das Kind (noch) nicht leisten kann.
Es geht darum, das Kind in seinem eigenen Tempo wahrzunehmen und ihm dabei zu helfen, seine Potenziale spielerisch zu entfalten. Indem wir den Menschen so annehmen, wie er ist – und nicht wie er sein sollte – schaffen wir den Raum, in dem echte Veränderung und Fortschritt möglich werden.
Für wen ist NeuroScanBalance® geeignet?
Neurologische & Genetische Störungen
- Epilepsie
- Autismus
- Zerebralparese
- Schlaganfälle
- Migräne
- Tinnitus
Körperliche & Orthopädische Einschränkungen
- Fußfehlstellungen
- Skoliose
- Bandscheibenvorfall
- (Chronische) Schmerzen
- Einschränkungen der Mobilität & Haltung
- Gleichgewichtsstörungen
Psychosoziale & Emotionale Gesundheit
- Depressionen
- Traumata
- Frühgeburten
- Selbstwahrnehmung
Entwicklungs- & Lernstörungen
- Sprach- und Schluckstörungen
- Legastenie & Dyskalkulie
- Allgemeine Lernschwierigkeiten
- Entwicklungsverzögerungen
Testimonials
Abgrenzung zu anderen Methoden
Gern wird NeuroScanBalance® mit der Anat-Baniel-Methode (ABM) in einem Atemzug genannt, da sich die Herangehensweise ähnelt. Während ABM in Israel entstand und auf der Feldenkrais-Methode beruht, wurde NeuroScanBalance® unabhängig davon in Deutschland entwickelt.
Die Gründerin Kerstin Baldischwieler hat dabei ein System geschaffen, dass sich explizit auf aktuelle Erkenntnisse der Gehirnforschung (z.B. Gerald Hüther) stützt und diese mit der „regelgerechten“ Entwicklung von Kindern verbindet. Die Einheiten konzentrieren sich dabei auf Erfahrungen und Bewegungen, die jeder gesunde Mensch üblicherweise durchläuft. Da die Wahrnehmung bei Menschen mit Einschränkungen jedoch davon abweichen kann, fehlen hier ganz oft Bausteine einer korrekten Entwicklung.
Gesunde Kinder fangen beispielsweise erst an sich selbst zu drehen wenn sie den eigenen Kopf kontrollieren können oder machen die ersten Schritte, wenn sie das Krabbeln gelernt haben.
Diese Systematik greifen wir in den Lessons auf und helfen dabei, die nötigen Erfahrungen zu machen, die ein Kind beispielsweise auf das Sitzen oder Krabbeln vorbereiten.